Penilaian Prestasi 2 (Soalan 11 – 13) – Fizik Tingkatan 4 (KSSM) Bab 2 (Daya dan Gerakan I)

Soalan 11:Gambar foto 3 menunjukkan sebuah hoverkraf yang dapat bergerak di darat atau di atas permukaan air dengan pantas kerana disokong oleh suatu lapisan udara yang terperangkap di bawahnya. Hoverkraf yang berjisim 25 000 kg, bermula daripada keadaan rehat dan kipas enjinnya menjanakan satu daya tujahan, F sebanyak 22 000 N.(a) Tentukan pecutan awal hoverkraf … Read more

Penilaian Prestasi 2 (Soalan 8 – 10) – Fizik Tingkatan 4 (KSSM) Bab 2 (Daya dan Gerakan I)

Soalan 8:Sebiji bola getah dilepaskan dari ketinggian, H. Bola itu jatuh tegak ke bawah dan apabila sampai ke lantai, melantun balik setinggi h (h < H). Jika halaju semasa bergerak ke bawah adalah negatif, lakarkan graf halaju-masa untuk pergerakan bola getah itu. Jawapan:Bagi graf halaju-masa:Kecerunan graf = pecutanLuas di bawah graf = sesaranv2  <  v1t2  … Read more

Penilaian Prestasi 2 (Soalan 4 – 7) – Fizik Tingkatan 4 (KSSM) Bab 2 (Daya dan Gerakan I)

Soalan 4:Sebuah kereta berjisim 1 200 kg yang pegun digerakkan dengan daya 150 N. Tentukan pecutan kereta itu dan masa yang diambil untuk kereta itu mencapai halaju 1.5 m s–1.Jawapan: $$ \begin{aligned} F & =m a \\ 150 & =(1200) a \\ a & =\frac{150}{1200} \\ a & =0.125 \mathrm{~m} \mathrm{~s}^{-2} \end{aligned} $$$$ \begin{aligned} &\text … Read more

Latihan Formatif 2.8 – Fizik Tingkatan 4 (KSSM) Bab 2 (Daya dan Gerakan I)

Soalan 1:Apakah maksud kekuatan medan graviti? Jawapan:Kekuatan medan graviti, g ialah daya yang bertindak per unit jisim disebabkan tarikan graviti atau nisbah berat kepada jisim objek.Bagi objek di permukaan Bumi, kekuatan medan graviti ialah, g = 9.81 N kg–1, iaitu setiap 1 kg jisim akan mengalami daya graviti 9.81 N.$$ \text { Kekuatan medan graviti, … Read more

Latihan Formatif 2.7 – Fizik Tingkatan 4 (KSSM) Bab 2 (Daya dan Gerakan I)

Soalan 1:Dalam suatu ujian perlanggaran kereta, sebuah kereta berjisim 1 500 kg melanggar dinding dengan kelajuan 15 m s–1. Kereta itu melantun semula dengan kelajuan 2.6 m s–1. Jika masa perlanggaran ialah 0.15 s, hitungkan,(i) impuls yang terhasil dalam perlanggaran, dan (ii) daya impuls yang dikenakan pada kereta. Jawapan:(a)$$ \begin{aligned} &\text { Impuls merupakan perubahan … Read more

Latihan Formatif 2.5 – Fizik Tingkatan 4 (KSSM) Bab 2 (Daya dan Gerakan I)

Soalan 1:Apakah yang dimaksudkan dengan momentum dan keabadian momentum?Jawapan:Mementum (p) adalah hasil darab jisim (m) dengan halaju (v).p = mvPrinsip Keabadian Momentum menyatakan bahawa jumlah momentum sebelum perlanggaran adalah sama dengan jumlah momentum selepas perlanggaran jika tiada sebarang daya luar bertindak. Soalan 2:Sebuah lori berjisim 1 000 kg yang bergerak dengan halaju 5.0 m s–1 … Read more

Latihan Formatif 2.4 – Fizik Tingkatan 4 (KSSM) Bab 2 (Daya dan Gerakan I)

Soalan 1:Jelaskan maksud inersia.Jawapan:Inersia ialah kecenderungan suatu objek untuk kekal dalam keadaan asalnya, sama ada pegun atau bergerak dalam garisan lurus dengan halaju malar. Soalan 2:Brian ingin menarik alas meja tanpa menjatuhkan barang yang berada di atas alas meja tersebut. Bagaimanakah Brian boleh berbuat demikian? Jelaskan jawapan anda.Jawapan:Brian perlu menarik alas meja dengan sangat cepat … Read more

Latihan Formatif 2.1 – Fizik Tingkatan 4 (KSSM) Bab 2 (Daya dan Gerakan I)

Soalan 1:Jelaskan perbezaan antara(a) jarak dengan sesaran(b) laju dengan halajuJawapan: Soalan 2:Sebuah kereta yang bergerak di atas jalan raya dengan halaju 30 m s–1 mengalami pengurangan halaju dengan kadar seragam sehingga berhenti selepas 5 s. Berapakah pecutan yang dialami oleh kereta itu? Jawapan: $$ \begin{aligned} & u=30 \mathrm{~ms}^{-1} \\ & v=0 \mathrm{~ms}^{-1} \\ & t=5 … Read more

Soalan Berstruktur – Memahami Tenaga

Rajah 5.1 (a) menunjukkan seorang budak lelaki imeluncur turun dari landasan kedudukan X. Rajah 5.1(b) menunjukkan graf halaju-masa budak itu dari X ke Z. Rajah 5.2(a) menunjukkan budak lelaki yang sama meluncur turun dari kedudukan (Y) menggunakan landasan yang lain. Rajah (5.2(b)) menunjukkan graf halaju-miasa bagi budak itu dari Y ke (Z). Kedua-dua landasan mempunyai … Read more